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戰(zhàn)后美國(guó)教育 共有 106 個(gè)詞條內(nèi)容

四、《2000年目標(biāo):美國(guó)教育法》的影響

    《2000年目標(biāo):美國(guó)教育法》是克林頓執(zhí)政時(shí)期美國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一部非常重要的法律,對(duì)于20世紀(jì)90年代美國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展發(fā)揮了支撐和引導(dǎo)的作用。在這部法律的指導(dǎo)下,又修訂了《初等和中等教育法》,即《改革美國(guó)學(xué)校法》,實(shí)施...[繼續(xù)閱讀]

戰(zhàn)后美國(guó)教育

一、特許學(xué)校的創(chuàng)辦和發(fā)展

    早在20世紀(jì)70年代初馬塞諸塞州退休教師布迪(RayBudde)就提出了在教育領(lǐng)域引入“特許”概念的設(shè)想,80年代費(fèi)城也曾進(jìn)行過在公立學(xué)校內(nèi)部開設(shè)“校中校”的特許學(xué)校的早期嘗試。然而,美國(guó)是法制國(guó)家,法律是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)。只是有...[繼續(xù)閱讀]

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二、特許學(xué)校的特征

    特許學(xué)校作為20世紀(jì)90年代涌現(xiàn)出來的一種新型公立學(xué)校,一經(jīng)出現(xiàn)就以其鮮明的特征受到各界的關(guān)注,在滿足普通民眾的多樣化需求、豐富教育選擇機(jī)會(huì)方面發(fā)揮了重要的作用。概括來講,美國(guó)特許學(xué)校的特征主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面...[繼續(xù)閱讀]

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三、特許學(xué)校的辦學(xué)效果

    特許學(xué)校之所以能夠誕生并逐步得到發(fā)展,就在于其為學(xué)生創(chuàng)造了一種新的接受公立教育的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)是否送孩子進(jìn)入特許學(xué)校,學(xué)生是否認(rèn)可特許學(xué)校,完全取決于學(xué)校辦學(xué)水平的高低,尤其是教學(xué)效果的優(yōu)劣。從特許學(xué)校創(chuàng)辦之日起...[繼續(xù)閱讀]

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一、《重建本科生教育:美國(guó)研究型大學(xué)發(fā)展藍(lán)圖》

    為推動(dòng)研究型大學(xué)本科教育改革的深入,1995年卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)資助成立了研究型大學(xué)本科教育委員會(huì),由基金會(huì)主席歐內(nèi)斯特·博耶擔(dān)任委員會(huì)主席。1995年12月8日博耶因病去世,委員會(huì)隨之更名為博耶研究型大學(xué)本科教育委員會(huì)...[繼續(xù)閱讀]

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二、研究型大學(xué)本科教育的改革實(shí)踐

    為了適應(yīng)時(shí)代的新要求,從根本上解決長(zhǎng)期以來本科教育中存在的痼疾,美國(guó)研究型大學(xué)在20世紀(jì)90年代啟動(dòng)了本科教育重建的新階段。90年代研究型大學(xué)的本科教育重建,一改以前零打碎敲、修修補(bǔ)補(bǔ)的固有模式,在課程設(shè)置、教學(xué)模式...[繼續(xù)閱讀]

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一、營(yíng)利性大學(xué)快速發(fā)展的政策動(dòng)因

    “二戰(zhàn)”之后,為了迅速、高效地安置復(fù)員美軍士兵的生活和工作,1944年6月美國(guó)頒布了G.I.法案。其第1條明確規(guī)定:“給予復(fù)員的男、女軍人重新接受教育、技術(shù)培訓(xùn),或參加進(jìn)修課程的機(jī)會(huì)。政府不僅免除他們每學(xué)年高達(dá)500美元的學(xué)費(fèi)...[繼續(xù)閱讀]

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二、營(yíng)利性大學(xué)的多樣化發(fā)展戰(zhàn)略

    1994年阿波羅集團(tuán)(鳳凰城大學(xué)的擁有者)在紐約證劵交易所的成功上市,標(biāo)志著美國(guó)營(yíng)利性高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)入多樣化發(fā)展階段,鳳凰城大學(xué)因此成為美國(guó)第一所發(fā)行股票并上市交易的營(yíng)利性高等教育機(jī)構(gòu)。從此,美國(guó)的營(yíng)利性大學(xué)的融資...[繼續(xù)閱讀]

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三、營(yíng)利性大學(xué)快速發(fā)展的影響

    由于政府的推動(dòng)和多樣化發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,營(yíng)利性大學(xué)在20世紀(jì)90年代獲得長(zhǎng)足發(fā)展,并迅速在美國(guó)高等教育體系中占據(jù)重要位置,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出顯著貢獻(xiàn)。(一)增加了高等教育的入學(xué)機(jī)會(huì)營(yíng)利性院校在管理、教學(xué)等方面獨(dú)特的優(yōu)...[繼續(xù)閱讀]

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一、聯(lián)邦政府教育戰(zhàn)略的調(diào)整

    2000年,在進(jìn)入新世紀(jì)之際,美國(guó)教育部曾制定了一份《教育戰(zhàn)略規(guī)劃2001~2005》(簡(jiǎn)稱《01~05規(guī)劃》),提出了“在全國(guó)確保教育機(jī)會(huì)均等并推進(jìn)教育卓越”的教育發(fā)展總體目標(biāo),同時(shí)制定了四項(xiàng)子目標(biāo)作為規(guī)劃實(shí)施的具體指導(dǎo)。這四項(xiàng)目...[繼續(xù)閱讀]

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