20世紀(jì)60年代中期~70年代末,美國科技發(fā)展迅速,社會(huì)不安定因素增加,多元文化逐步形成。在教師教育的改革過程中,重學(xué)術(shù)、輕教育專業(yè)訓(xùn)練以及教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重科研、輕教學(xué)的傾向有所抬頭。在此情況下,美國開展了能力本位與多元 (共 218 字) [閱讀本文] >>
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 20世紀(jì)60年代中期~70年代末,美國科技發(fā)展迅速,社會(huì)不安定因素增加,多元文化逐步形成。在教師教育的改革過程中,重學(xué)術(shù)、輕教育專業(yè)訓(xùn)練以及教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重科研、輕教學(xué)的傾向有所抬頭。在此情況下,美國開展了能力本位與多元 (共 218 字) [閱讀本文] >>
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