(一)能力本位教師教育的核心特征20世紀(jì)70年代盛行的能力本位教師教育主要是在社會(huì)問(wèn)題嚴(yán)重、基礎(chǔ)教育改革、教育技術(shù)現(xiàn)代化手段的出現(xiàn)以及“學(xué)者型”教師教育改革的矯枉過(guò)正等諸多因素影響下催生的產(chǎn)物,其目的是通過(guò)強(qiáng)調(diào)培 (共 1073 字) [閱讀本文] >>
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 (一)能力本位教師教育的核心特征20世紀(jì)70年代盛行的能力本位教師教育主要是在社會(huì)問(wèn)題嚴(yán)重、基礎(chǔ)教育改革、教育技術(shù)現(xiàn)代化手段的出現(xiàn)以及“學(xué)者型”教師教育改革的矯枉過(guò)正等諸多因素影響下催生的產(chǎn)物,其目的是通過(guò)強(qiáng)調(diào)培 (共 1073 字) [閱讀本文] >>
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