起步于2002年8月的中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的研制,是20世紀(jì)80年代以來(lái)最大的一次課程改革。1.中國(guó)的不斷發(fā)展要求思想政治課程與時(shí)俱進(jìn)從中國(guó)的變化發(fā)展來(lái)看,正如課程標(biāo)準(zhǔn)的前言所說(shuō):“我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)...[繼續(xù)閱讀]

    此次高中思想政治課程改革蘊(yùn)涵著以往課程改革的積極成果,又突破了以往課程的局限,體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、綜合創(chuàng)新的精神。以往的課程改革是在知識(shí)本位學(xué)科本位的框架體系內(nèi)的局部調(diào)整,新課程改革則是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的根本...[繼續(xù)閱讀]

    課程標(biāo)準(zhǔn)研制的主要依據(jù)有:1.以中共中央國(guó)務(wù)院有關(guān)學(xué)校德育工作的一系列文件為依據(jù),加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性1994年9月,中共中央頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》,強(qiáng)調(diào)指出:“根據(jù)當(dāng)代...[繼續(xù)閱讀]

    本次課程改革中建構(gòu)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的重要基礎(chǔ)是對(duì)國(guó)外相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析。國(guó)外一般不使用思想政治課的名稱(chēng),但與之相關(guān)的內(nèi)容卻往往包括在“社會(huì)”(SocialStudies)的法律、公民、道德倫理等課程之中?？偨Y(jié)各主要發(fā)達(dá)國(guó)家在...[繼續(xù)閱讀]

    從核心價(jià)值來(lái)看,這是一門(mén)進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育的課程;從基本內(nèi)容來(lái)看,這是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)的課程?！案咧兴枷胝握n與初中思想品德課和高校政治理論課相互銜接,與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充,與高中相關(guān)科目的教學(xué)和...[繼續(xù)閱讀]

    1996年的《全日制普通高級(jí)中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》在序言中指出:“高中思想政治課的教學(xué),以鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為中心內(nèi)容……使其成為具有良好政治、思想、道德素質(zhì)的公民?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)在課程性質(zhì)中這...[繼續(xù)閱讀]

    堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一,就是要體現(xiàn)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。高中思想政治新課程在講述馬克思主義的基本觀點(diǎn)時(shí),必須貫徹“少而精,講管用的”原則,特別是必須堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論...[繼續(xù)閱讀]

    加強(qiáng)“引導(dǎo)”是出發(fā)點(diǎn),首先要鮮明地提供正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),把握正確的政治方向。注重“特點(diǎn)”是著眼點(diǎn),要遵循學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律,把握好高中階段學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)?！敖Y(jié)合”是專(zhuān)注于貫徹“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近高中...[繼續(xù)閱讀]

    構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊,這是課程整合的追求。本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)...[繼續(xù)閱讀]

    強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性,這是課程實(shí)施的追求。本課程要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中,感受經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用知識(shí)的價(jià)值和理性思考的意義;關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn),倡導(dǎo)開(kāi)...[繼續(xù)閱讀]