社會支持評定量表包括客觀支持、主觀支持和對支持利用度三個維度及支持總分。該量表己在國內(nèi)20多項(xiàng)研究中應(yīng)用,具有較好的效度和信度。...[繼續(xù)閱讀]

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    對于內(nèi)疚哭訴者,最錯誤的做法,是叫他們不要難過,不要哭泣,其實(shí)最正確的處理方法是給他一面紙巾,讓他大哭一場,告訴他已經(jīng)盡了力,已經(jīng)做得很好了,哭訴不是軟弱,是正常的,從而引導(dǎo)他們走向積極的方面。...[繼續(xù)閱讀]

    案例: 團(tuán)體輔導(dǎo)之緊急晤談技術(shù) (未成年人組) ——說出你的害怕設(shè)計理念:群體突發(fā)性的火災(zāi)在學(xué)校的發(fā)生比例是較高的,而學(xué)?？筛鶕?jù)自身教學(xué)資源的有利因素,組織培訓(xùn)教師在課程設(shè)計中通過小團(tuán)體或大團(tuán)體的運(yùn)作,營造出一種支持...[繼續(xù)閱讀]

    應(yīng)用范圍: 火災(zāi)及相關(guān)事件中不同發(fā)展階段的受傷人員。重點(diǎn)人群: 傷殘個體。成人和非成人心理援助過程與方法1. 火災(zāi)親歷者 (成年人) 的干預(yù)方案(1) 案例簡介。火災(zāi)卷入者8-2011-4-ly1034①是在一次前方貨車運(yùn)輸途中失火,進(jìn)而引起其...[繼續(xù)閱讀]

    抑郁自評量表共有20個條目,按1～4分的4級評分的自評量表,累計各條目分為總粗分,再將總粗分乘以1.25取整數(shù)換算成標(biāo)準(zhǔn)分,以全53分為界值,評估有無抑郁癥狀。...[繼續(xù)閱讀]

    應(yīng)用范圍: 危機(jī)事件后死傷者的未成年家屬。重點(diǎn)人群: 直系親屬(1) 案例簡介。本案例的研究者也就是治療師,是通過沈陽市 “關(guān)心下一代工程”而結(jié)識當(dāng)事人的。當(dāng)事人13-2008-4-wr1067 (簡稱小祥) 男,12歲。5年前小祥的母親因意外而去...[繼續(xù)閱讀]

    火災(zāi)后當(dāng)事人的親朋也是心理危機(jī)干預(yù)的重要服務(wù)群體。很多人不愿意接受親人已經(jīng)逝去的事實(shí)。此時心理援助者的重要任務(wù)就是協(xié)助他們處理好與死者的關(guān)系。一個重要的方法就是舉行道別、紀(jì)念儀式,要讓他 (她) 知道: 已離去的...[繼續(xù)閱讀]

    20世紀(jì)80年代,是我國國民經(jīng)濟(jì)在改革開放方針的指引下,取得空前迅速發(fā)展的時期,但也是新中國成立以來火災(zāi)危害程度最為嚴(yán)重的時期。盡管90年代中后期,各級政府和社會各界對消防工作高度重視,也加大了消防投入,但并未遏制火災(zāi)...[繼續(xù)閱讀]

    心理危機(jī)干預(yù)是指針對處于心理危機(jī)狀態(tài)的個人及時給予適當(dāng)?shù)男睦碓?。這不是心理治療,而是一種程序化的心理服務(wù)。(1) 與火災(zāi)事件緊密接觸后,通常會出現(xiàn)什么樣的身心應(yīng)激(PTSD,創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙,包括情緒、認(rèn)知、行為等) 反應(yīng)...[繼續(xù)閱讀]