由于詞義的發(fā)展變化,有的詞古今意義有所不同,需要仔細(xì)辨別,準(zhǔn)確理解。例如,“去”的現(xiàn)今的常用意義是“到……去”,古代的常用意義是“離開”,動(dòng)作趨向古今義恰恰相反?！盾髯印ぶ率俊?“川淵枯則魚龍去之。”此句應(yīng)譯為:河...[繼續(xù)閱讀]

    清黃遵憲作。因其居室名“人境廬”,故名。系作者自編。十一卷。...[繼續(xù)閱讀]

    修辭格是提高語(yǔ)言表達(dá)效果的重要手段,也是高考必考點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從準(zhǔn)確把握常見(jiàn)修辭格的特征及易混淆修辭格區(qū)別、正確理解修辭格的表達(dá)作用、正確運(yùn)作修辭格等方面努力。2003年高考《考試說(shuō)明》規(guī)定的常見(jiàn)修辭方法:比喻、比...[繼續(xù)閱讀]

    1.添枝加葉法　即在句子的主干成分前后添加修飾語(yǔ)或補(bǔ)充成分,使句子語(yǔ)意更豐富。2.改造完美法　即借助想象和聯(lián)想用多種表達(dá)方式來(lái)擴(kuò)展語(yǔ)段。例如:請(qǐng)用描寫、說(shuō)明等不同的表達(dá)方式對(duì)“燕子飛翔”進(jìn)行擴(kuò)展。(1)用描寫的方式...[繼續(xù)閱讀]

    (1)為?、偃缃袢朔綖榈顿?我為魚肉。(讀wéi)　?、诘┤震嬍孔?為擊破沛公軍!(讀wèi)　　③若屬皆為所虜。(讀wéi)　?、芊蜃雍蚊蔀?(讀wéi)(2)觀?、俳癯贾?大王見(jiàn)臣列觀,禮節(jié)甚倨。(讀ɡuàn)　　②臣觀大王無(wú)意償趙王城邑。(讀...[繼續(xù)閱讀]

    雜劇劇本。元紀(jì)君祥作。取材于《史記·趙世家》,寫春秋時(shí)晉靈公武將屠岸賈為了個(gè)人私仇,殺害了大臣趙盾一家三百余人。為了捕殺僅存的一個(gè)孤兒,竟下令將晉國(guó)所有與此孤兒年齡相仿的嬰兒全部殺盡。救護(hù)孤兒的程嬰,為使孤兒...[繼續(xù)閱讀]

    1.含義和要求　語(yǔ)言作為重要的交際工具,不僅要表達(dá)得清晰準(zhǔn)確,更要連貫暢達(dá)。連貫,指能夠調(diào)整語(yǔ)句之間的順序,注意前后照應(yīng)和銜接,要求句子條理清晰,主次分明,文氣流暢,音調(diào)和諧,緊湊嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng)。2.語(yǔ)言連貫考查的題型(1...[繼續(xù)閱讀]

    小說(shuō)鑒賞要著重把握線索、情節(jié)和人物形象。具體說(shuō)來(lái),可注意以下幾方面:...[繼續(xù)閱讀]

    (1)考查主要有三個(gè)層面的內(nèi)容:一是判斷,二是辨析,三是修改。(2)辨析病句通常以客觀題的形式考查,多用單項(xiàng)選擇的方式:①判斷各句中有語(yǔ)病或沒(méi)有語(yǔ)病的一句;②判斷對(duì)錯(cuò)誤的分析是否確切;③判斷對(duì)語(yǔ)病的修改是否得當(dāng)。修改病句...[繼續(xù)閱讀]

    形容詞活用作名詞。例如:(16)必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。(《出師表》)(17)攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。(《出師表》)例(16)中,“優(yōu)”和“劣”都是形容詞,在句中作主語(yǔ),“優(yōu)”替代“有才能的人”,“劣”替代“沒(méi)有才能的人”,因而...[繼續(xù)閱讀]