在古羅馬時期,沒有出現(xiàn)教學方法方面的改革家。他們主要照搬古希臘的經(jīng)驗,卻似乎從未采用希臘具有創(chuàng)造性的教學方法——蘇格拉底對話法。實際上,羅馬的教學方法在很多方面都僅僅是照搬的。因此,羅馬的教學方法倒退到早期文 (共 1978 字) [閱讀本文] >>
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 在古羅馬時期,沒有出現(xiàn)教學方法方面的改革家。他們主要照搬古希臘的經(jīng)驗,卻似乎從未采用希臘具有創(chuàng)造性的教學方法——蘇格拉底對話法。實際上,羅馬的教學方法在很多方面都僅僅是照搬的。因此,羅馬的教學方法倒退到早期文 (共 1978 字) [閱讀本文] >>
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