基于對(duì)孤獨(dú)癥譜系障礙人士的理解和尊重,他們自身發(fā)展的需要,對(duì)未來的考慮,以及對(duì)孤獨(dú)癥文化的深度詮釋和研究,經(jīng)過五十多年的發(fā)展,結(jié)構(gòu)化教學(xué)逐漸形成了自身獨(dú)特的教育理念。詳細(xì)而持續(xù)的評(píng)估——教學(xué)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)詳細(xì)而持 (共 3463 字) [閱讀本文] >>
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 基于對(duì)孤獨(dú)癥譜系障礙人士的理解和尊重,他們自身發(fā)展的需要,對(duì)未來的考慮,以及對(duì)孤獨(dú)癥文化的深度詮釋和研究,經(jīng)過五十多年的發(fā)展,結(jié)構(gòu)化教學(xué)逐漸形成了自身獨(dú)特的教育理念。詳細(xì)而持續(xù)的評(píng)估——教學(xué)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)詳細(xì)而持 (共 3463 字) [閱讀本文] >>