教育的本質(zhì)是什么?它具有什么功能?這是教育作為獨(dú)立研究領(lǐng)域無法回避的問題。對這一問題的不同說法正是造成教育理念差異的根源。楊賢江從馬克思主義視角較為系統(tǒng)地闡述了“教育是觀念形態(tài)的勞動領(lǐng)域之一,即社會的上層建 (共 2548 字) [閱讀本文] >>
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 教育的本質(zhì)是什么?它具有什么功能?這是教育作為獨(dú)立研究領(lǐng)域無法回避的問題。對這一問題的不同說法正是造成教育理念差異的根源。楊賢江從馬克思主義視角較為系統(tǒng)地闡述了“教育是觀念形態(tài)的勞動領(lǐng)域之一,即社會的上層建 (共 2548 字) [閱讀本文] >>
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