《中國圖書館圖書分類法》簡稱為《中圖法》。1971年,由北京圖書館、中國科學(xué)技術(shù)情報所等36個單位組成編輯組開始編制,1973年完成試用本編制。通過兩年的修編,1975年,科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社正式出版了《中圖法》第1版。1980年,書目...[繼續(xù)閱讀]

    《中國科學(xué)院圖書館圖書分類法》是中國科學(xué)院圖書館編制的等級列舉式分類法,簡稱《科圖法》,同《中圖法》一樣,也是我國圖書館和情報單位普遍使用的一部綜合性的分類法。1954年開始編寫《科圖法》,1957年4月完成自然科學(xué)部分...[繼續(xù)閱讀]

    《杜威十進(jìn)分類法》是美國杜威編制的綜合性等級列舉式分類法,分為詳細(xì)版本和簡要版本兩種版本。詳細(xì)版本于1876年問世,被命名為“圖書館圖書小冊子排架及編目適用的分類法和主題索引”。1951年,詳細(xì)版本的第15版正式改名為“...[繼續(xù)閱讀]

    《國際十進(jìn)分類法》是一種國際通用的多文種綜合性文獻(xiàn)分類法,最早是由比利時人奧特萊和拉封丹在《杜威十進(jìn)分類法》第6版的基礎(chǔ)上編制的。該分類法一共分為完全版、中型版、節(jié)略版和專業(yè)版4種版本,并且已經(jīng)完整出版了十幾...[繼續(xù)閱讀]

    《美國國會圖書館分類法》是由美國國會圖書館在館長普特南(G.H.Putnan)主持下根據(jù)本館藏書編制的綜合性等級列舉式分類法,簡稱LC。1899年,LC是參考卡特(C.A.Charles)的《展開式分類法》擬訂最早的大綱,然后按大類陸續(xù)編制并分冊出版...[繼續(xù)閱讀]

    4.3.1.1 基層化原則就我國高等院校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置為例,可以按照基層化原則實行,可以把學(xué)科專業(yè)設(shè)置權(quán)力下放到大學(xué)高等院校,政府教育主管部門沒有必要自上而下對每一個學(xué)科及其專業(yè)進(jìn)行設(shè)置和管理。政府教育主管部門完全可以...[繼續(xù)閱讀]

    4.3.2.1 分類依據(jù)數(shù)字圖書館學(xué)術(shù)資源的分類依據(jù)是數(shù)字文獻(xiàn)的學(xué)科知識內(nèi)容以及其他顯著屬性特征,其中包括參考工具書的類型、出版物的種類、體裁、信息符號特征、使用對象、載體特征等,如1997年教育部頒布的“授予博士、碩士學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    4.3.3.1 學(xué)科門類學(xué)科門類是客觀事物的本體維度,根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)進(jìn)行分類。依據(jù)1997年教育部頒布的“授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄”,它把學(xué)科一共分為12個學(xué)科門類,具體包括哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教...[繼續(xù)閱讀]

    學(xué)科分類組織是通過層層劃、從總到分的方式逐級展開類目?？梢赃x擇的展開形式包括3種:學(xué)科主題到資源屬性、資源屬性到學(xué)科主題和多維展開。4.3.4.1 學(xué)科主題到資源屬性依據(jù)1997年教育部頒布的“授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究...[繼續(xù)閱讀]

    文本表示模型是中文文本分類問題中的一個重要的技術(shù)問題,因為文本是由多個字符構(gòu)成的字符串,沒有標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu),計算機(jī)無法對它直接進(jìn)行處理和加工,所以,在文本分類之前,首先要對無結(jié)構(gòu)的文本進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的處理。目前,把文本看...[繼續(xù)閱讀]