1)面材的切割翻轉(zhuǎn)與帶狀構(gòu)成課題引導(dǎo)此課題完成的關(guān)鍵是要用韌性比較好的材料片,通過(guò)切割翻轉(zhuǎn)及帶狀構(gòu)造創(chuàng)造曲面立體構(gòu)成。要注意帶子的連續(xù)流動(dòng)不能中斷。即帶子的彎曲不要出現(xiàn)死折或形成表面之間的交叉。如果使個(gè)別部...[繼續(xù)閱讀]

    由于計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)需要迅速、精確地達(dá)到預(yù)期的效果,所以對(duì)計(jì)算機(jī)配置有以下要求:計(jì)算機(jī)硬件配置。設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)在計(jì)算機(jī)的處理器、內(nèi)存、硬盤(pán)、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器等方面進(jìn)行較高的配置。特別是顯示系統(tǒng),應(yīng)當(dāng)選用分辨率高、穩(wěn)定性好、...[繼續(xù)閱讀]

    肌理是由材料表面紋理或構(gòu)造組織所產(chǎn)生的具有觸覺(jué)和視覺(jué)的質(zhì)感。它可以是天然的,也可以是經(jīng)過(guò)人工處理的。自然界中肌理的形式眾多,是我們創(chuàng)造肌理取之不盡的源泉。設(shè)計(jì)師們用切、磨、刻和壓等手段,使材料加入工具與技巧...[繼續(xù)閱讀]

    1)量感量感是指人們視覺(jué)或觸覺(jué)對(duì)物體重量和體態(tài)的感性認(rèn)識(shí)。量感有物理量和心理量之分。物理量是指物體本身的重量,如體積的大小或容積的多少,是可以測(cè)量和把握的。心理量是指人的心理對(duì)物體重量的一種感覺(jué),是可以感受而無(wú)...[繼續(xù)閱讀]

    課題引導(dǎo)對(duì)這類(lèi)空間特征的表現(xiàn)主要取決于對(duì)空無(wú)之處的關(guān)注和塑造。虛體的空間特征與實(shí)體的空間特征基本一致,諸如塊狀產(chǎn)生封閉、線狀產(chǎn)生通透,向外產(chǎn)生開(kāi)放、向內(nèi)產(chǎn)生私密,直面產(chǎn)生冷漠、曲面產(chǎn)生溫暖等。只是虛體的空間...[繼續(xù)閱讀]

    商業(yè)設(shè)計(jì)是指為商品終端銷(xiāo)售服務(wù)或?yàn)槠髽I(yè)、品牌創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值的設(shè)計(jì)。商業(yè)設(shè)計(jì)包括的范圍非常廣泛,這里僅就與立體構(gòu)成聯(lián)系緊密的幾個(gè)方面展開(kāi)介紹。...[繼續(xù)閱讀]

    課題引導(dǎo)從你所能接觸到的日常生活現(xiàn)象或影像資料中,發(fā)現(xiàn)和采集點(diǎn)、線、面、體,并拍成照片。形態(tài)樣本數(shù)一組為4～8幅,然后裝裱在黑卡紙上并標(biāo)注其形態(tài)名稱及立體特征的感受(見(jiàn)圖2-3-1)。圖2-3-1線的采集與分析...[繼續(xù)閱讀]

    哲學(xué)家們通過(guò)思辨和邏輯來(lái)認(rèn)識(shí)世界,科學(xué)家們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和推理來(lái)認(rèn)識(shí)世界,藝術(shù)家們通過(guò)感覺(jué)和想象來(lái)認(rèn)識(shí)世界;而我們學(xué)習(xí)立體構(gòu)成,則是要通過(guò)特殊的觀察、分析和體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)世界。...[繼續(xù)閱讀]

    課題引導(dǎo)該課題主要解決紙板的平面立體化效果。因?yàn)镻OP廣告要求其形式折疊組合簡(jiǎn)捷巧妙,還原方便,打開(kāi)即為立體,可擺立或懸掛在貨場(chǎng)內(nèi),合上即為平面,可隨包裝箱一起運(yùn)輸,不占空間。設(shè)計(jì)制作上注意:選材要用較厚的紙料,用切割...[繼續(xù)閱讀]

    課程目標(biāo)通過(guò)對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和掌握,進(jìn)一步了解立體構(gòu)成在形、色、光、肌理等方面的造型表現(xiàn),從而開(kāi)拓立體構(gòu)成的表現(xiàn)途徑,豐富立體構(gòu)成的表現(xiàn)效果?；局R(shí)立體構(gòu)成的材料表現(xiàn)與材料加工,立體構(gòu)成的光形態(tài)表現(xiàn)。重點(diǎn)掌握不...[繼續(xù)閱讀]