(一)對性的好奇與性知識的需求青春期對性的好奇和對性知識的需求是性發(fā)育和性心理發(fā)展的必然產(chǎn)物。他們需要懂得性知識是正常生理和心理的表現(xiàn),既非可恥,亦非罪惡或下流。獲得科學(xué)的性知識,會促進性心理的健康發(fā)展,從而改...[繼續(xù)閱讀]

    心理發(fā)展使青年度過兒童的他律階段,進入自律階段,青年自認為已經(jīng)成人,強烈要求自作主張,竭力擺脫管束,并往往自以為是。青年人最忌別人不把他當作成人對待,甚至兒童、少年的東西都成了他避諱的對象。有人稱這種力求擺脫幼...[繼續(xù)閱讀]

    心理咨詢是專業(yè)人員運用心理科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的知識,對來訪者的心理問題提供專業(yè)幫助,促進來訪者心理健康和個性充分發(fā)展的過程。我們可以從以下四個方面來理解心理咨詢:(1)心理咨詢是來訪者的自愿行為。心理咨詢只有在來訪...[繼續(xù)閱讀]

    認知療法(cognitivetherapy)是根據(jù)認知過程影響情感和行為的理論假設(shè),通過改變病人不良認知達到心理矯治目的的一類心理治療方法的總稱。認知治療家認為,行為和情緒的產(chǎn)生有賴于個體對情景所作出的評價,并認為這些評價受個體的...[繼續(xù)閱讀]

    音樂療法是運用音樂的藝術(shù)手段所進行的心理的、生理的治療法,也是一種康復(fù)、保健、教育的活動。音樂療法適用范圍廣泛,音樂能夠治療多種疾病,這已是不爭的事實。音樂療法并不是通過人的理性而發(fā)揮作用的。音樂崇尚的是一...[繼續(xù)閱讀]

    運動是最常用的緩解壓力的方法,在軍營也尤為適用。運動療法,是指利用器械、徒手或自身力量,通過某些運動方式(主動或被動運動等),獲得全身或局部運動功能。通過各種活動釋放和緩解不良情緒,使我們合理地調(diào)整情緒。當我們因...[繼續(xù)閱讀]

    情感性精神障礙、情感性疾病、情感性精神病,又稱心境障礙,是以顯著而持久的情感或心境改變?yōu)橹饕卣鞯囊唤M疾病,一般是指情感的高漲或低落,伴有相應(yīng)認知和行為改變,間歇期精神狀態(tài)基本正常,往往有復(fù)發(fā)傾向,預(yù)后一般較好的...[繼續(xù)閱讀]

    弗洛伊德認為,大多數(shù)患者對心理分析進行阻抗并不是有意與咨詢師不合作,因為他們是自己來求咨詢師幫助的,而是無意識地阻擋潛意識中的癥結(jié),不使它意識化。弗洛伊德所指的潛意識癥結(jié)是指幼年期未得到滿足和妥善解決的俄狄浦...[繼續(xù)閱讀]

    心理防御機制最初是由西格蒙德·弗洛伊德提出,后經(jīng)他的女兒安娜·弗洛伊德進行了系統(tǒng)研究后逐漸成熟的理論。(一)心理防御的概念所謂心理防御機制是自我用來與本我和超我壓力對抗的手段。當自我受到本我和超我的威脅而引起...[繼續(xù)閱讀]

    恐怖性神經(jīng)癥是一種以過分和不合理地懼怕外界客體或處境為主的神經(jīng)癥。病人明知沒有必要,但仍不能阻止恐懼發(fā)作,恐懼發(fā)作時往往伴有明顯的焦慮和自主神經(jīng)癥狀。病人極力回避所害怕的客體或處境,或是帶著畏懼去忍受,因而影...[繼續(xù)閱讀]