農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式的實(shí)踐探討

摘要： 農(nóng)村地區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況并不十分樂(lè)觀,尤其是農(nóng)村小學(xué)教師這樣一個(gè)相對(duì)特殊的群體,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式在其實(shí)踐過(guò)程中也是問(wèn)題多多,阻礙重重。從三種教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式中涉及到的三個(gè)主體,"主力軍"教師、"主陣地"學(xué)校及"推動(dòng)器"社會(huì)入手,對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式有效實(shí)踐的對(duì)策進(jìn)行探討。為農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展盡綿薄之力,在一定的程度及范圍內(nèi)強(qiáng)化人們對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)注。 （共4頁(yè)）