基于案例導(dǎo)入式教學(xué)法提升醫(yī)學(xué)規(guī)培生思維能力的研究

摘要： 探討案例導(dǎo)入式教學(xué)法(case-based study, CBS)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果，評估其對臨床思維、綜合能力及醫(yī)患溝通技巧的提升作用。CBS組采用真實病例驅(qū)動的情境式、互動式教學(xué)模式。常規(guī)組采用傳統(tǒng)講授和資料查閱方式。比較兩組的基礎(chǔ)知識、病例分析、技能操作考試成績以及醫(yī)患溝通能力(Set Elicit Give Understand End, SEGUE)評分... （共4頁）