基于學(xué)習(xí)情緒面部特征識別的課堂教學(xué)智慧評價方法

摘要： 創(chuàng)新教學(xué)評價方法是教育現(xiàn)代化改革中不可或缺的部分.目前，對課堂教學(xué)效果的評價大多采用階段測試、問卷調(diào)查和人工觀察等方式，存在教學(xué)情況反饋滯后、操作復(fù)雜且消耗人力、易受主觀因素影響等問題.針對上述問題，結(jié)合深度學(xué)習(xí)技術(shù)提出了一種基于學(xué)習(xí)情緒面部特征識別的課堂教學(xué)智慧評價方法.首先，建立了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒面部特征數(shù)據(jù)集，并通過深度網(wǎng)絡(luò)識別不同的面部特征.隨后，依據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果，構(gòu)建了基... （共12頁）