融合學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)行為的深度知識(shí)追蹤模型

摘要： 知識(shí)追蹤的目的是持續(xù)評(píng)估學(xué)生的知識(shí)狀態(tài)，并預(yù)測(cè)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程本質(zhì)上是學(xué)生、知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題之間的相互作用，學(xué)生通過學(xué)習(xí)行為影響學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)行為包括獲取知識(shí)行為和遺忘知識(shí)行為。為了準(zhǔn)確建模知識(shí)追蹤中的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)行為，提出一種融合學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)行為的深度知識(shí)追蹤模型。該模型結(jié)合項(xiàng)目反應(yīng)理論和LSTM建模知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題之間的相互作用，利用單調(diào)注意力機(jī)制擬合學(xué)生的學(xué)... （共11頁）