新工科體驗(yàn)式創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)機(jī)制

摘要： 新一輪的科技革命與產(chǎn)業(yè)變革催生了一系列新工科專業(yè)，未來(lái)的新興產(chǎn)業(yè)與新經(jīng)濟(jì)需要的正是實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力相融合的新工科人才，這成為了高校立德樹人的重要內(nèi)容。開展新工科體驗(yàn)式創(chuàng)業(yè)教育是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和需求。結(jié)合實(shí)際，從領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、資金保障、師資保障、課程設(shè)置、成果轉(zhuǎn)化、評(píng)價(jià)體系等方面構(gòu)建新工科體驗(yàn)式創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)機(jī)制，為開展體驗(yàn)式創(chuàng)業(yè)教育保駕護(hù)航，助力創(chuàng)業(yè)教育突破與轉(zhuǎn)型。