高校實驗室安全績效考核體系探究

摘要： 隨著高校學科建設和科研水平迅猛發(fā)展，高校實驗室安全管理問題面臨新的挑戰(zhàn)。探究高校實驗室安全績效考核體系能夠更好地推動高校實驗室安全管理，減低實驗室風險，為師生提供安全穩(wěn)定的學習和科研環(huán)境。利用AHP層次分析法計算指標權重，建立實驗室安全總體指標，并運用PDCA循環(huán)管理思想，從“計劃-執(zhí)行-檢查-處理”4個環(huán)節(jié)出發(fā)，針對“個人-課題組-實驗室-學院/研究所-學?！?個層級，對高校...