高校虛擬仿真教學(xué)環(huán)境構(gòu)建邏輯探討

摘要： 虛擬仿真教學(xué)已進(jìn)入2.0階段，從重點關(guān)注虛擬仿真教學(xué)資源建設(shè)，向加強(qiáng)平臺建設(shè)、促進(jìn)共享應(yīng)用、支持物理空間與虛擬空間相融合的虛擬仿真教學(xué)環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)變。虛擬仿真教學(xué)環(huán)境由教學(xué)資源、教學(xué)裝備、教學(xué)環(huán)境基礎(chǔ)條件和教學(xué)管理平臺四部分組成。虛擬仿真教學(xué)環(huán)境構(gòu)建是對各組成部分協(xié)同設(shè)計的過程，以滿足教學(xué)需求為導(dǎo)向，建設(shè)中應(yīng)明確資源類型和具體內(nèi)容、匹配合適教學(xué)裝備、完善基礎(chǔ)條件、搭建統(tǒng)一管理平臺...