“金課”及其建設(shè)研究的文獻計量分析

摘要： 大學課堂普遍存在的“水課”泛濫、學生真實學習“缺位”等現(xiàn)象引發(fā)學者們對“金課”及其建設(shè)問題的熱議。基于文獻計量工具，本文對“金課”及其建設(shè)問題研究文獻的數(shù)量及時間分布、質(zhì)量及期刊分布、作者及被引分布等特征進行了量化分析。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：雖然關(guān)于“金課”問題研究的學術(shù)文獻增勢迅猛，且以“金課”建設(shè)為研究對象的文獻占比不斷攀升，但總體質(zhì)量偏低、作者分布分散是其主要特征。進一步的圖譜分析...