學(xué)齡前兒童教育游戲角色的交互設(shè)計(jì)

摘要： 目的 基于3～6歲學(xué)齡前兒童對(duì)角色的認(rèn)知特點(diǎn)，探討適合學(xué)齡前兒童教育游戲交互設(shè)計(jì)的策略和方案。
方法 首先，介紹了國內(nèi)外兒童教育游戲交互設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，對(duì)部分優(yōu)秀教育游戲個(gè)案進(jìn)行了分析。
然后，結(jié)合學(xué)齡前兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和游戲設(shè)計(jì)藝術(shù)理論，總結(jié)了兒童教育游戲角色交互設(shè)計(jì)的框架及3個(gè)原則，并在實(shí)踐中進(jìn)行了驗(yàn)證。