幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)用支架策略的案例研究
科普研究
頁數(shù)： 9 2019-02-10
摘要： 支架理論自誕生以來在科學(xué)教育中得到了廣泛運(yùn)用,它在幫助教師科學(xué)教學(xué)改進(jìn)、促進(jìn)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)上積累了許多積極的實(shí)證結(jié)果。 （共9頁）
開通會(huì)員，享受整站包年服務(wù)
說明： 本文檔由創(chuàng)作者上傳發(fā)布，版權(quán)歸屬創(chuàng)作者。若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)點(diǎn)擊
申訴舉報(bào)
APP