推動中國職業(yè)教育發(fā)展的路徑選擇——來自不同職業(yè)教育類型回報差異的證據(jù)

摘要： 基于中國勞動力動態(tài)調查(CLDS)的成人問卷數(shù)據(jù),本文分析了職業(yè)教育回報的類型差異。
研究發(fā)現(xiàn),在考慮了受教育年限、本地人身份、就職行業(yè)等因素后,職業(yè)培訓能有效幫助最高學歷為高中階段的勞動力提高回報水平。
本文的一個重要政策含義是,未來中國通過大力發(fā)展職業(yè)教育實現(xiàn)農村剩余勞動力轉移進而不斷優(yōu)化人力資本結構,助推產業(yè)轉型升級仍有較大空間。 （共15頁）