小學貧困生的自我符號化建構(gòu)與紓解

摘要： 貧困現(xiàn)象侵擾小學生的身體、心理、精神等多個層面的正常發(fā)展。通過分析小學貧困生在貧困環(huán)境中的個人變化,可以有效了解小學生群體在貧困狀態(tài)中的價值觀,幫助兒童規(guī)避拜金主義對其思想價值觀念的侵襲。為了紓解小學貧困生的自我符號化建構(gòu),引導他們價值觀的正向發(fā)展,可以采取以下措施:對校園內(nèi)部環(huán)境做出凈化,嚴格保護學生的個人隱私;建立班級內(nèi)部正向良性的班級秩序和班級文化等硬性措施;向?qū)W生提供物質(zhì)上的必要幫扶;等等。 （共3頁）