基于Mini-CEX的可視化思維導(dǎo)圖聯(lián)合案例教學(xué)在全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果

摘要： 目的 探討基于迷你臨床演練評(píng)估（Mini-CEX）的可視化思維導(dǎo)圖聯(lián)合案例教學(xué)在全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法 選取參加全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的52例學(xué)員并分為試驗(yàn)組（n=26）和對照組（n=26）。對照組采取以案例講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，試驗(yàn)組采取基于Mini-CEX的可視化思維導(dǎo)圖聯(lián)合案例教學(xué)模式。對比兩組Mini-CEX評(píng)分、考核成績及教學(xué)滿意度。結(jié)果 試驗(yàn)組M... ... （共5頁）