感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練聯(lián)合社交技能訓(xùn)練對(duì)孤獨(dú)癥患兒行為癥狀、社交能力的影響

摘要： 目的：探討感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練聯(lián)合社交技能訓(xùn)練在孤獨(dú)癥（ASD）患兒治療中的應(yīng)用效果。方法：選取2022年5月至2024年2月在單縣東大醫(yī)院就診的ASD患兒90例，按隨機(jī)數(shù)字表法將其分為兩組，每組45例。對(duì)照組接受感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上接受社交能力訓(xùn)練。連續(xù)觀察5個(gè)月，對(duì)比兩組心理狀態(tài)、行為癥狀、社交能力、感覺(jué)統(tǒng)合能力。結(jié)果：訓(xùn)練5個(gè)月后，觀察組兒童焦慮障礙自評(píng)量表（SCA... ... （共4頁(yè)）