護理本科跨專業(yè)創(chuàng)新訓練課程的實踐研究

摘要： 目的 探究跨專業(yè)教育在護理本科創(chuàng)新訓練課程教學中的效果。方法 便利抽樣法選取某高校護理本科二年級學生(以下簡稱護生)為研究對象，將2019級護生設為對照組(n=41),2020級護生設為干預組(n=41)。對照組開展常規(guī)的創(chuàng)新訓練課程，干預組開展跨專業(yè)創(chuàng)新訓練課程。課程實施后通過訪談了解護生對自身創(chuàng)新能力的評價，并比較兩組護生的學習成果、跨專業(yè)協(xié)作能力和跨專業(yè)合作學習準備度。結... （共4頁）