幼兒教師關(guān)懷行為的問(wèn)卷編制與現(xiàn)狀分析

摘要： 目的 編制“幼兒教師關(guān)懷行為問(wèn)卷”，驗(yàn)證該問(wèn)卷信效度，為幼兒教師心理健康工作提供心理測(cè)量工具。方法 2022年3月～2022年7月，在文獻(xiàn)分析、訪談法和專(zhuān)家評(píng)估的基礎(chǔ)上，隨機(jī)選取245名和260名幼兒教師為研究對(duì)象，進(jìn)行探索性和驗(yàn)證性因子分析。結(jié)果 探索性因子分析將問(wèn)卷劃分為理解與支持、班級(jí)管理、溝通、尊重與信任和反思與提升5個(gè)維度，經(jīng)過(guò)篩選，共有19個(gè)條目入選，該問(wèn)卷總的Cr... （共5頁(yè)）