O-AMAS有效教學(xué)模型在學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要： 目的 探討O-AMAS有效教學(xué)模型在學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育課程教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 以學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育課程為例，對(duì)紹興文理學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生分別采用傳統(tǒng)授課模式（對(duì)照組）和基于O-AMAS有效教學(xué)模型的授課模式（實(shí)驗(yàn)組）進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)比較2組學(xué)生的總評(píng)成績(jī)和課程滿意度，評(píng)估教學(xué)效果。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的平均總評(píng)成績(jī)顯著高于對(duì)照組（P<0.001）。在課程滿意度方面，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生... （共5頁(yè)）