進(jìn)入二十世紀(jì)九十年代,人們的生產(chǎn)生活節(jié)奏進(jìn)一步加快,對(duì)文化的需求點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教育教化、認(rèn)知?jiǎng)訂T等不再是人們文化接收的主要?jiǎng)恿?審美和娛樂成了新時(shí)期更為重要的需求。因此,無論是注重教育教化的傳統(tǒng)淮劇,還是注重思 (共 278 字) [閱讀本文] >>
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 進(jìn)入二十世紀(jì)九十年代,人們的生產(chǎn)生活節(jié)奏進(jìn)一步加快,對(duì)文化的需求點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教育教化、認(rèn)知?jiǎng)訂T等不再是人們文化接收的主要?jiǎng)恿?審美和娛樂成了新時(shí)期更為重要的需求。因此,無論是注重教育教化的傳統(tǒng)淮劇,還是注重思 (共 278 字) [閱讀本文] >>
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