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語文建設(shè)(2018年21期)
Language Planning
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- 基本信息
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：拼音.文字改革
：語文出版社有限公司
：半月
- 出版信息
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： 社會科學(xué)II
： 中國語言文字
：26180篇
- 評價信息
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：1.377
：0.064
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目 錄
- 《普通話1000句》
- 《依體定教——語文課當(dāng)這樣講》
- 《論技巧(續(xù))》
- 香港閱讀教學(xué)數(shù)字化改革趨勢——PIRLS2016測評新變化驅(qū)動下的探究
- 語文學(xué)科教育與批判性思維構(gòu)建
- 材料作文促進(jìn)思維發(fā)展與提升的支點
- 高中文言文教學(xué)問題及解決方略
- 抓住意象教學(xué)古詩——以《春江花月夜》為例
- 借助課堂提問提升閱讀效率——以《秋天的懷念》為例
- 揣摩作者情感的有效方法——以《大雁歸來》教學(xué)為例
- 《孤獨不是生活——邵燕祥自選抒情詩》
- 詩歌教學(xué)如何準(zhǔn)確把握作者情懷——以《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)為例
- “金錢”的魔力——《范進(jìn)中舉》細(xì)讀
- 《湖心亭看雪》的意外遇見之美與情感脈絡(luò)
- 《世說新語·詠雪》中的教育理念解析
- 以濟(jì)世情懷視角賞析先秦諸子散文
- 教材里的中西愛情書寫對比——以《牡丹亭》《羅密歐與朱麗葉》為例
- 《古人吟佳節(jié)——節(jié)令詩三百首》
- 強(qiáng)調(diào)閱讀過程,重視閱讀方法——以杭州市為例探索初中名著評測新方向
- 語文評價如何考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 高考作文中有“我”更應(yīng)有“你”——以近兩年全國卷Ⅰ作文題為例
- 孟憲承作文教學(xué)法及其當(dāng)代啟示
- 略論傳統(tǒng)蒙學(xué)教材在識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 小議“××,我們是認(rèn)真的”
- 無擔(dān)當(dāng)?shù)摹皳?dān)當(dāng)”
- 道技和合:信息化推變下語文教學(xué)的智性選擇
- 應(yīng)用文寫作“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)實施策略
- “合作學(xué)習(xí)”在《背影》教學(xué)中的運(yùn)用
- 馬克思主義思想政治教育的基本觀點研究——評《馬克思主義理論與思想政治教育研究》
- 語言文字報刊征集書畫作品
