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中學語文教學(2015年06期)
Language Teaching in Middle School
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- 基本信息
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:首都師范大學
:月刊
:1002-5154
- 出版信息
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: 社會科學II
: 中等教育
:12322篇
- 評價信息
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:1.171
:0.047
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目 錄
- 思索·感悟
- 護持生命的詩意
- 理想的教材應(yīng)如何編寫
- 理想的中學語文教材:語言運用+經(jīng)典閱讀
- 語文教材應(yīng)當堅持文體組元
- 教材編寫要突出“怎么教”
- 巧抓各種矛盾 索解文章意涵
- 《中語文叢》,您心中的朋友
- 整合:追求教材運用的個性化——以蘇教版高中語文教材為例
- 段落:語文教學的核心部件
- 過程化寫作教學的三大策略
- 作文取舍之道
- 句子有密碼 妙處與君說
- 孤獨寂寞的歌者 偉大崇高的行吟——《漁父》文本試析
- 意識流的影像思維——解讀《墻上的斑點》
- 歡迎郵購
- 細讀《臺階》:那些鄉(xiāng)土視域下的人與事
- 破解孔乙己話語密碼
- 向文本的更深處漫溯——《流浪人,你若到斯巴……》研究綜述及教學建議
- 《文與可畫筼筜谷偃竹記》教學設(shè)計
- “倒嚼甘蔗”嚼出的課堂三味
- 文章體式對文本解讀的制約
- 《記承天寺夜游》教學設(shè)計
- “深入淺出”辨
- 但求漸漸入佳境
- 書訊
- 教學創(chuàng)意講究“美”
- “植其杖而蕓”釋義考辨
- 基于課標的閱讀教學與考查
- 材料作文審題能力訓練與探索
- 語文路上的覓渡者
- 教學語錄
- “自度”是一種修行
- 臺灣高考作文命題特征綜述
- 游周莊
- 別在冬季里砍樹(外一首)
- 重慶市涪陵第五中學校
- 第五屆“圣陶杯”中青年教師課堂教學觀摩研討會暨第六屆教師專業(yè)成長論壇通知