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中學(xué)語文教學(xué)(2013年05期)
Language Teaching in Middle School
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- 基本信息
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：首都師范大學(xué)
：月刊
：1002-5154
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 中等教育
：12322篇
- 評價(jià)信息
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：1.171
：0.047
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目 錄
- 陶冶教育:自我存在的敞亮與澄明——讀雅斯貝爾斯的《什么是教育》
- 語文教學(xué)應(yīng)有規(guī)定的具體內(nèi)容
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)診斷與改善
- 用語文的方法教語文
- 基于深度解讀的閱讀教學(xué)改進(jìn)——以《盲孩子和他的影子》為例
- 彰顯經(jīng)典之魅力
- 認(rèn)識(shí)決定作文水平
- 在文字的世界里再活一次——班報(bào)交流課實(shí)錄與反思
- 向誰說明
- 也談《偉大的悲劇》解讀與教學(xué)——與安楊華老師商榷
- 初中文言文教學(xué)的重點(diǎn)在哪里——與師延峰老師商榷
- 鋪敘與詩意——《柳詞兩首》的文學(xué)解讀
- 萬里悲秋獨(dú)登臺(tái)——大歷二年重九杜甫心影錄
- 悲劇世界的智性超越——解讀《斑紋》中的世界圖式
- 赤子情懷的沉淪 世俗靈魂的救贖——《我的叔叔于勒》的另一種解讀
- 從依存到毀滅——《窗》對比手法在凸現(xiàn)主旨中的妙用
- 《送東陽馬生序》研究綜述與教學(xué)建議
- “材料作文的審題立意”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 作文教學(xué)要關(guān)注思維方法
- 激趣·啟智·尋法
- 《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 綱舉目張 析薪解牛
- 回歸“本真語文”
- 趣教
- 應(yīng)考作文鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)
- 有的放矢 以問為梯——詩歌鑒賞解題技法之一
- 兩分鐘的效益
- 語文課,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
- 心中有學(xué)生
- 美國中學(xué)的寫作教學(xué)(上)
- 老屋的懷想
- 中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2013年工作會(huì)議剪影
- 讀者招商
